Διάκριση του 1ου ΕΠΑΛ Τρικάλων στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Generation Next του Ιδρύματος Vodafone

Διάκριση του 1ου ΕΠΑΛ Τρικάλων  στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Generation Next του Ιδρύματος Vodafone

Το 1ο ΕΠΑΛ ΤΡΙΚΑΛΩΝ για ακόμη μία φορά βρέθηκε στην κορυφή με τις εργασίες των μαθητών του. Κατέλαβε την 3η θέση στον 4ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Generation Next του Ιδρύματος Vodafone με το έργο «Παρακολούθηση επιβαρυντικών παραγόντων για την ανάπτυξη ιικού φορτίου στις σχολικές αίθουσες».

Στο εργαστήριο Καινοτομίας και Ρομποτικής του σχολείου οι μαθητές, με την επίβλεψη των καθηγητών τους, δημιούργησαν  μια συσκευή που ανιχνεύει και μετράει διάφορους παράγοντες, οι οποίοι μπορεί να έχουν σχέση με την ανάπτυξη ιικού φορτίου στις σχολικές αίθουσες.

Συγκεκριμένα, η συσκευή αυτή καταμετρά και ανιχνεύει: Θερμοκρασία, υγρασία, διοξείδιο του άνθρακα (CO2), πτητικές οργανικές ενώσεις (tVOC), συγκεντρώσεις μικροσωματιδίων μεγέθους 2.5μm και 10μm, πλήθος ατόμων στο χώρο και αν ο χώρος αερίζεται, δηλαδή αν τα παράθυρα είναι ανοικτά ή όχι. Στην συνέχεια, αποστέλλει όλα τα παραπάνω δεδομένα στο νέφος (ThingSpeak) μέσω της σύνδεσής της με ένα ασύρματο δίκτυο WiFi και κάποιος μπορεί να έχει πρόσβαση εύκολα σε αυτά τα δεδομένα από το κινητό του μέσω μιας εφαρμογής για κινητά τηλέφωνα Android. Τέλος, η συσκευή συνδέεται με ένα σύστημα καθαρισμού του αέρα (Air Purifier), το οποίο τίθεται σε λειτουργία, όταν οι συνθήκες ξεπερνούν τα ανεκτά όρια. Για τη μελέτη της επίδρασης του προσανατολισμού του κτιρίου, εγκαταστάθηκαν συσκευές σε 3 αίθουσες με διαφορετικό προσανατολισμό: βόρειο, νότιο και δυτικό.

Στην υλοποίηση του έργου συμμετείχαν οι μαθητές Ιωάννης Γκιουλέκας, Αλέξανδρος Μητρονάτσιος, Νικόλαος Νικολάου και Γεώργιος Πέτρου υπό την καθοδήγηση των καθηγητών κ. Ευάγγελου Μαντζάνα και κ. Γεωργίου Γίδα.

Πολλά συγχαρητήρια σε όλη την ομάδα!!!

Το Αειφόρο Σχολείο

climabots

Το 1ο ΕΠΑΛ Τρικάλων συμμετείχε κατά το σχολικό έτος 2019-2020 στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση της ΕΛΛΑΚ. Ο τίτλος του έργου ήταν “Το Αειφόρο Σχολείο”.
Για το έργο κατασκευάστηκε μια μακέτα, η οποία περιλαμβάνει τεχνολογίες και 3d εκτυπώσεις που συμβάλλουν στην αντιμετώπιση του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής.


ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (1ο ΕΠΑΛ Τρικάλων)

Συγκεκριμένα:

  • Έξυπνο πότισμα (Το πότισμα γίνεται μόνο νύχτα και όταν τα επίπεδα υγρασίας του εδάφους πέφτουν κάτω από κάποια καθορισμένα όρια. Ως αποτέλεσμα υπάρχει εξοικονόμηση νερού και μεγαλύτερη απόδοση του ποτίσματος)
  • Έξυπνο σκίαστρο (Τοποθετήθηκε στην δυτική πλευρά του κτιρίου θα κατεβαίνει κατά την καλοκαιρινή περίοδο στην ύπαρξη μέτριας [επίπεδο 1] αλλά και έντονης ηλιοφάνειας [επίπεδο 2] έτσι ώστε να παραμένει δροσερό το εσωτερικό του κτιρίου).
  • Αστική κηπουρική-βιοκλιματική αρχιτεκτονική (Σχεδιάστηκε και εκτυπώθηκε τρισδιάστατο μοντέλο κτιρίου με επιφάνειες πρασίνου σε ταράτσες. Έχει κατάλληλο προσανατολισμό με βάση τους κανόνες της βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής έτσι ώστε να επιτυγχάνεται ο βέλτιστος φωτισμός-αερισμός του και η βέλτιστη απορρόφηση ηλιακής ακτινοβολίας. Για την προστασία από ανέμους και ηλιακή ακτινοβολία το καλοκαίρι τοποθετήθηκαν αειθαλή δέντρα στη βορινή πλευρά και φυλλοβόλα στη δυτική πλευρά αντίστοιχα)
  • Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας για την αυτονομία ηλεκτρικής ενέργειας του κτιρίου
    • Ηλιακό πάνελ (Περιστρεφόμενο ηλιακό πάνελ τοποθετημένο σε βάση σχεδιασμένη από τους μαθητές και εκτυπωμένη με 3d εκτυπωτή με ταυτόχρονη αποθήκευση ενέργειας)
    • Ανεμογεννήτρια (Σχεδιάστηκε και εκτυπώθηκε βάση και φτερωτών με ταυτόχρονη αποθήκευση ενέργειας)
  • Ρυθμιζόμενα φώτα (Τα φώτα ανάβουν νύχτα όταν διέρχονται πεζοί ή οχήματα για μείωση κατανάλωσης ηλεκτρικής ενέργειας)
  • Κυκλική οικονομία
    • Διαχωρισμός μεταλλικών αντικειμένων για ανακύκλωση
    • Συλλογή όμβριων υδάτων (στο κτίριο της αστικής κηπουρικής-βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής)
  • Αντίστροφος ανεμιστήρας οροφής (επιτυγχάνεται η οικονομία στον κλιματισμό το καλοκαίρι με θερμοκρασία χώρου >25ο C)
  • Παρακολούθηση ποιότητας του αέρα (Ανίχνευση πτητικών οργανικών ενώσεων (TVOC), επιπέδων διοξειδίου του άνθρακα (CO2), θερμοκρασίας και υγρασίας. Οι τιμές είναι προσβάσιμες μέσω διαδικτύου (https://thingspeak.com/channels/1003587) καθώς χρησιμοποιείται η τεχνολογία Internet of Things (IoT)

Η έρευνα που διεξήχθη, ο σχεδιασμός που έγινε, ο τρόπος που υλοποιήθηκαν οι διάφορες τεχνολογίες για τη μείωση του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής καθώς και το αναλυτικό εκπαιδευτικό υλικό που αναπτύχθηκε βρίσκονται στο αποθετήριο github. Σύνδεσμος github https://github.com/1epaltrik/climabots

Αναλυτικότερα, στον σύνδεσμο:

Tο βίντεο με λεπτομέρειες του έργου θα το βρείτε στην ιστοσελίδα: https://www.youtube.com/watch?v=gfDQ-s7UwWk&feature=youtu.be

 

Διάκριση 1ου ΕΠΑΛ Τρικάλων στον τον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών

Ακόμη μια διάκριση για το 1ο ΕΠΑΛ Τρικάλων σε Πανελλήνιο διαγωνισμό
Στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών, που πραγματοποιήθηκε το σχολικό έτος 2019-2020, διακρίθηκε το 1ο ΕΠΑΛ Τρικάλων στην κατηγορία του με το έργο “Αειφόρο Σχολείο”. Στο έργο αυτό συμμετείχαν μαθητές του τμήματος Πληροφορικής του 1ου ΕΠΑΛ Τρικάλων, με την καθοδήγηση των καθηγητών κ. Γεωργίου Γίδα και Ευάγγελου Μαντζάνα. Σ αυτόν τον διαγωνισμό συμμετείχαν 2.000 μαθητές, 260 εκπαιδευτικοί και 243 ομάδες από όλη την Ελλάδα.
https://tv10.gr/τοπικά-νέα/1o-epal-trikalwn/
Τα συγχαρητήρια του Δημάρχου Τρικκαίων και προέδρου της ΚΕΔΕ, δέχθηκε το 1ο ΕΠΑΛ Τρικάλων, για τη διάκρισή του σε διαγωνισμό πανελλήνιας εμβέλειας.
Ο κ. Παπαστεργίου με μήνυμά του συγχαίρει» τη διεύθυνση, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/τριες για τη διάκριση στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών. Η καινοτομία και η τεχνολογία απαιτούν ώθηση, κάτι που ως Δήμος είχαμε ήδη υλοποιήσει, με τη δωρεά των 200 κιτ ρομποτικής στα σχολεία», τόνισε ο κ. Παπαστεργίου. Και επεσήμανε ότι «η διάθεση για μάθηση και η κινητοποίηση της σχολικής κοινότητας αποδίδουν, όταν το μεράκι συναντά τη δημιουργικότητα και η αγάπη τη φαντασία». Το 1ο ΕΠΑΛ Τρικάλων και δη μαθητές/τρεις του τμήματος Πληροφορικής, με την καθοδήγηση των καθηγητών κ. Γεωργίου Γίδα και Ευάγγελου Μαντζάνα, μετείχε στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών, που πραγματοποιήθηκε την σχολική χρονιά 2019-2020. Στον διαγωνισμό μετείχαν περισσότεροι από 2.000 μαθητές και 260 εκπαιδευτικοί με 243 ομάδες από όλες τις περιφέρειες της χώρας. Ο Δήμος Τρικκαίων μετείχε στον σχεδιασμό και χορήγησε εξοπλισμό στην ομάδα, για το έργο «Το Αειφόρο Σχολείο». Πρόκειται για μια μακέτα, η οποία περιλαμβάνει τεχνολογίες και 3d εκτυπώσεις που συμβάλλουν στην αντιμετώπιση του φαινομένου της κλιματικής αλλαγής.
https://trikalacity.gr/sygcharitiria-papastergioy-sto-1o-epal-trikalon-gia-panellinia-diakrisi-stin-technologia/
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑΣ Δ.Ε. ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΑΚΡΙΘΕΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ 1ου ΕΠΑΛ ΤΡΙΚΑΛΩΝ
Ένα μεγάλο μπράβο αξίζει στους μαθητές και στις μαθήτριες καθώς επίσης και στους καθηγητες τους, Γεώργιο Γίδα και Ευάγγελο Μαντζάνα, του 1ου ΕΠΑΛ Τρικάλων, για τη διάκρισή τους στον 2ο Πανελλήνιο διαγωνισμό Ανοικτών Τεχνολογιών Εκπαίδευσης για το σχ. Έτος 2019-2020. Ο διαγωνισμός αυτή τη φορά επικεντρώθηκε στην κλιματική αλλαγή, αφού οι συνέπειες της κλιματικής κρίσης είναι πια ορατές παγκοσμίως. Στο πλαίσιο λοιπόν ενός παγκόσμιου κινήματος για πρωτότυπες και δημιουργικές προτάσεις αντιμετώπισης της περιβαλλοντικής αλλαγής και με την έγκριση του ΥΠΠΑΙΘ, που θετει ως βασικό στόχο την εισαγωγή στην εκπαίδευση υλικού και λογισμικού που ανοίγει ορίζοντες στους μαθητές, διεξήχθη ο συγκεκριμένος διαγωνισμός. Έλαβαν μερος συνολικά 2.000 μαθητές και 260 εκπαιδευτικοί, ήτοι 243 ομάδες από όλες της περιφέρειες της χώρας. Έτσι η κατάκτηση της 1ης θέσης στην κατηγορία των ΕΠΑΛ του δικού μας σχολείου είναι άξια πολλών συγχαρητηρίων. Η διάκριση αυτή σημαίνει και άλλα πράγματα: πως το Δημόσιο σχολειο μπορεί και παίζει έναν πολυδιάστατο ρόλο και αποτυπώνει το στίγμα της δημιουργικότητας και της πρωτοτυπίας. Η είσοδος των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση μπορεί να αποτελέσει το εργαλείο για την υλοποίηση τέτοιων πιλοτικών εκπαιδευτικών δράσεων. Αυτή είναι η ταυτότητα του σύγχρονου σχολείου και χαίρομαι ιδιαίτερα που οι μαθητές μας το αποδεικνύουν. Απαραίτητοι βέβαια είναι και οι εμπνευσμένοι καθηγητές, οι οποίοι “δημιουργούν” εμπνεόμενους μαθητές και ολοι μαζί μας κάνουν υπερήφανους. Ιδιαιτέρως θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Δήμαρχο Τρικκαίων κ. Παπαστεργίου Δημήτριο για τη συμβολή και τη στηριξή του με τη χορήγηση εξοπλισμού στα σχολεία. Εκφράζω τα θερμά και ειλικρινή μου συγχαρητήρια για την ομάδα του 1ου ΕΠΑΛ Τρικάλων που τίμησε την εκπαιδευτική κοινότητα του τόπου μας, αλλά και άνοιξε το δρόμο και την “όρεξη” για μελλοντικές επιτυχίες. Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ Δ.Ε. ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΛΕΝΗ-ΜΑΡΙΝΑ ΞΥΝΟΠΟΥΛΟΥ
https://www.trikalanews.gr/sygcharitirio-minyma-tis-dieythyntrias-d-e-trikalon-gia-toys-diakrithentes-mathites-tries-toy-1oy-epal-trikalon/
Translate »